Педагогам            Родителям       |       Психологам
Философия для детей
Главная
О философии для детей
Теория
Практика
Исследования
Обучение
Мероприятия
Сотрудничество

Наша библиотека

Наш анонс

Наши коллеги

Философские новеллы

Творчество наших читателей

Образование: цитаты и комментарии

Словарь

Фотоальбом

Наш e-mail 

Главная ›› Словарь ›› И

И

 

 Термины, понятия, концепции, методы, организации

 Определение (толкование)

 1.

Идеалист 

1) Последователь идеалистической философии. 2) Тот, кто идеализирует действи-тельность, мечтатель. 3) Тот, кто в своём мышлении, поведении, жизни руководствуется идеалистическими принципами. 

 2.

Изоморфизм 

1) Подобие. 2) Соответствие (отношение) между объектами, выражающее тождество их структуры. 

 3.

 Имморализм

1)Отрицание моральных норм. 2) Безнравственность. 

 4.

 Императив

От латинского слова «повелительный». Требование, приказ, закон.
У И.Канта – общезначимое нравственное предписание. Противоположность личному принципу (максиме), безусловный принцип поведения. 

 5.

 Инвариантный

От латинского слова «неизменяющийся». Постоянный. 

 6.

 Индоктринёрство

Отрицание сведения всей полноты реальности к определённой доктрине, «единст-венно верному учению»; игнорирования всего, выходящего за рамки априори приня-той трактовки.

 7.

 Индукция

От латинского слова  «наведение». Метод исследования, связанный с движением мысли от единичного к общему; от данных опыта, фактов (полученных в наблюдениях и экспериментах) к их обобщению в выводах, заключениях. 

 8.

 Инжениринг

Проектирование, оптимизация различных процессов, в том числе и социальных. Практическое применение результатов какой-либо технологии. 

 9.

Инкапсулированность

Замкнутость, автономность (вне взаимодействия с другими процессами). 

 10.

Инновация 

От английского слова  «нововведение». Внедрение новых форм организации и управления различными процессами. 
 

 11.

Интеллект 

От латинского слова, обозначающего познание, понимание, рассудок. Способность мышления, рационального познания, мыслительная способность, умственное начало человека. Латинский перевод древнегреческого понятия «нус» - ум. 
 

 12.

Интерактивный 

Доступный для прямой и обратной коммуникации, диалогичный. 
 

 13.

Интериоризация  

 От латинского слова  «внутренний». Переход извне внутрь. Психологическое понятие, означающее формирование умственных действий и внутреннего плана сознания через усвоение индивидом внешних действий с предметами и социальных форм общения.

 14.

Интерпсихический 

Внешний, социальный, во взаимодействии с другими людьми. 

 15.

 Интрапсихический

Внутренний, субъективный, психологический. 

 16.

Интроспекция 

От латинского слова  «гляжу внутрь», «всматриваюсь». Особый способ познания человеком своего сознания, который заключается в якобы «непосредственном» восприятии его феноменов и законов.
Идеи интроспекции как особого метода познания сознания были обоснованы в трудах Р.Декарта и Дж. Локка, выдвинувшего концепцию двух типов опыта: внутреннего, или рефлексии, который даёт нам знания о деятельности нашего разума, и внешнего, или ощущения, который даёт нам знания о мире внешнем. Один из основных методов психологии на этапе её становления. В период формирования психологии как самостоятельной науки этот метод стал руководящим для немецкого психолога В.Вундта и его школы, соединившей интроспекцию, под которой имелось в виду внутреннее восприятие субъектом осознаваемых им психических процессов, с экспериментальным методом. Метод интроспекции был подвергнут критике в различных психологических направлениях (бихевиоризм, психоанализ, культурно-исторической психологии и др.) Его научное значение в настоящее время невелико из-за идеализма и субъективизма получаемых посредством данного метода данных.  

 17.

 Инфантилизм

От латинского слова означающего «детский». Задержка в развитии организма. Сохранение у взрослых особей физических и психических черт, свойственных детскому воз-расту. Может быть общим и частичным, например, половой инфантилизм. Возникает при нарушениях внутриутробного развития. Некоторые формы инфантилизма имеют генотипическую обусловленность. Инфантилизм психический – особенность психического склада личности, обнаруживающей черты, свойственные более раннему возрас-ту: эмоциональную неустойчивость, незрелость суждений, капризность, подчиняемость и т. д. В переносном смысле инфантилизм (как детскость) – проявления наивного подхода в быту, политике, межличностных отношениях. 

 

 

  
  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

© 2006 Философия для детей