|
|
 |
|
|
|
Главная ›› Словарь ›› Л |
Л
|
| |
Термины, понятия, концепции, методы, организации |
Определение (толкование)
|
| 1. |
Либерализм |
От латинского слова означающего «свободный», «присущий свободному человеку». 1) Образ мышления и деятельности, умонастроение, для которого характерна независимость по отношению к традициям, привычкам, догмам, стремление и способность к активному самоопределению в мире. 2) Совокупность идейно-политических учений, ставящих целью ликвидацию или смягчение различных форм государственного и общественного принуждения по отношению к индивиду. Возник в период буржуазных революций 17 – 18 веков. Как политическое направление либерализм противостоит консерватизму; как экономическая доктрина абсолютизирует роль рынка в регулировании экономических процессов, выступает за минимизацию вмешательства государства в экономику, в области мировоззрения – за космополитизм и индивидуализм, в религиозной сфере – за экуменизм (объединение традиционных религий в некую общую «сверхрелигию»). Носителем либерализма во все времена была буржуазия. |
| 2. |
Личность |
Персона. От латинского слова означающего «маска», «роль актёра». 1) Человек как субъект отношений и сознательной деятельности. «Совокупность общественных отно-шений, в которые включён индивид». Устойчивая система социально-значимых черт, характеризующих индивида как члена общества или общности. 2) В гуманистических философских и психологических концепциях личность – это человек как высшая цен-ность, ради которой осуществляется развитие общества. |
| 3. |
Личностно-ориентированное образование |
Образование, направленное не на нивелирование личности, подгонку под жёстко заданный социальный образец, стандарт, а на создание условий для всемерного развития человеческой «самости», уникальности, проектирование индивидуальной траектории развития индивида при максимально полном учёте его личностных характеристик, характера, способностей, склонностей и т.д. |
| 4. |
Личностно-ориентированный подход |
Образование, направленное не на нивелирование личности, подгонку под жёстко заданный социальный образец, стандарт, а на создание условий для всемерного развития человеческой «самости», уникальности, проектирование индивидуальной траектории развития индивида при максимально полном учёте его личностных характеристик, характера, способностей, склонностей и т.д. |
| 5. |
Логика |
От греческого слова означающего «способность правильно мыслить». 1) В самом широком смысле наука о мышлении, учение о законах, формах и средствах рассужде-ний. 2) Наука о способах доказательств и опровержений; совокупность научных теорий, в каждой из которых рассматриваются определённые способы доказательств и опровержений. Основателем логики считается Аристотель («отец» формальной логики). Основная цель логических исследований – анализ правильности рассуждения, формулировка законов и принципов, соблюдение которых является необходимым условием получения истинных заключений в процессе вывода. |
| 6. |
Логос |
От греческого слова означающего «способность правильно мыслить». Одно из ос-новных понятий древнегреческой философии: одновременно «слово» («предложение», «высказывание», «речь») и «смысл» («понятие», «суждение», «основание»). У Гераклита – мировой разум, идентичный с безличной, возвышающейся даже над богами судьбой, закономерностью вселенной. В христианстве логос становится обретшим плоть Словом Бога, Сыном Бога, который пришёл на землю как исторический Христос. |
|
|
